Maintenir les savoirs et savoir-faire clés de l’entreprise
- Formation continue – Stage
- Management Ressources Humaines
- Emploi – Compétences
Vous avez des collaborateurs clés qui maitrisent les connaissances et/ou de savoir-faire stratégiques pour votre entreprise. Beaucoup de leur expertise est dans leur tête ou dans leurs mains et risque de disparaître au moment de leur départ. C’est un enjeu crucial de « récupérer » ces connaissances et compétences métier afin de pouvoir les conserver et les démultiplier. Que ce soit à travers des processus, des modes opératoires, des instructions, des référentiels, des formations, il est important de capitaliser ces connaissances et compétences pour l’entreprise. Cette formation va permettre à vos collaborateurs de choisir les modalités les plus pertinentes de capitalisation et de transfert de compétences.
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Inscrivez-vous dès maintenantA l’issue de cette formation les participants seront capables d’identifier quel est le mode le plus adapté pour capitaliser leur expertise (connaissances, compétences). Ils pourront choisir si c’est via de la documentation appropriée (mode opératoire, instruction, référentiel, publication…) ou de l’accompagnement ou via de la formation. Ils seront également en mesure d’appliquer les fondamentaux de la pédagogie pour la modalité formation. Identifier la démarche et les outils adaptés pour capitaliser une expertise Transférer leur savoir et savoir-faire Définir les premières actions à mettre en œuvre
Formation technique et professionnelle
Les enjeux de la capitalisation d’expertise interne (connaissance et savoir-faire) Identifier les enjeux de la capitalisation
Identifier les éléments à capitaliser dans sa propre expertise Les modes de capitalisation d’expertise Documentation
Accompagnement Formation
Avantages et inconvénients de chaque mode
Préparer et animer la formation Rôle et missions du formateur
Le processus d’acquisition des connaissances et des compétences
Identifier les principales approches pédagogiques pour la formation au poste Les étapes de la formation Les techniques pour accueillir, rassurer et construire la relation de confiance
Mettre en place les modalités de la relation formateur/apprenant / Posture Communiquer
Comprendre et se faire comprendre (techniques et mises en situation) Reformuler et faire reformuler L’art de questionner
Savoir « écouter »Savoir pratiquer les signes de reconnaissance (encourager, féliciter, recadrer si nécessaire) Repérer et gérer la non-réceptivité
Evaluer les acquis, accompagner au quotidien Les différentes formes de suivi selon le profil de l’apprenant (quand ? comment ? pourquoi ?) Conduire un entretien de suivi d’objectifs (les acquis, la motivation, les difficultés, les besoins, …)
Evaluer les acquis
Méthodes et moyens pédagogiques
Alternance d’apports théoriques et mises en situation pratique
Echanges de bonnes pratiques
Compétences visées
A l’issue de cette formation les participants seront capables d’identifier quel est le mode le plus adapté pour capitaliser leur expertise (connaissances, compétences). Ils pourront choisir si c’est via de la documentation appropriée (mode opératoire, instruction, référentiel, publication…) ou de l’accompagnement ou via de la formation. Ils seront également en mesure d’appliquer les fondamentaux de la pédagogie pour la modalité formation. Identifier la démarche et les outils adaptés pour capitaliser une expertise Transférer leur savoir et savoir-faire Définir les premières actions à mettre en œuvre
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Le + pédagogique en intra : Préparation d’une séquence de formation et simulation d’animation devant le groupe
Stagiaire de la formation professionnelle
Salarié
10 Boulevard Edmond Michelet 69008 Lyon
Tout salarié avec une expertise spécifique stratégique pour l’entreprise, que ce soient des connaissances ou un savoir-faire technique.
Démarche accessibilité
Démarche Handicap à l’IRI
Aucun
Attestation des acquis ou Certificat de Compétences Professionnelles interbranches (CCPI N° Certification 2016 02 0002) « Tutorat en entreprise »
Validation du CCPI : Grille de préparation « transfert d’une compétence » à remplir pour évaluation par un jury (1 heure)
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